Флагманская площадка Проекта «УчимЗнаем» в ФДРЦ РДКБ празднует еще один важный этап в развитии школы. Мы очень гордимся работой нашего медиацентра и поэтому очень рады, что здесь была открыта новая радиостудия!
Для проведения этого мероприятия на площадку прибыли наши эксперты медианаправления: координатор программ дополнительного образования Михаил Юрьевич Куницын, тьютор и композитор Сергей Валерьевич Мудров, а также тьюторы и ведущие подкаста «Угол Зрения» Александра Маратовна Глезь и Антон Денисович Поляруш.
Сначала вместе с ребятами мы посмотрели телесюжет об открытии реабилитационного центра «Кораблик» с участием президента – яркий пример медиаработы. А затем дети погрузились в особенности работы теле- и радиоведущих, для начала проведя артикуляционную гимнастику с Михаилом Куницыным.
Наконец, микрофоны были включены и в радиостудии был записан первый выпуск подкаста! Героем выпуска стал десятиклассник Матвей, с которым наши ведущие обсудили зимний чек-лист: что обязательно нужно сделать до наступления весны? Стоит отметить, что до этого Матвей никогда не занимался медиадеятельностью и для него это был первый и волнительный раз. Результат превзошел все его ожидания и к концу записи у нашего ученика искренне горели глаза от радости.
Сергей Мудров представил ребятам наш «Радиотеатр 2.0», на котором дети вместе с родителями разбирают интересные сказки и истории, а затем записывают их и создают красивые и познавательные аудиосказки и видеоролики. И мы уже можем посмотреть первую работу – занимательный рассказ о проделках Ильи Репина, которому было запрещено посещать Третьяковскую галерею. Дело в том, что художник-перфекционист без конца дописывал свои уже проданные и размещенные работы. Так, он перерисовал лицо ссыльного в картине «Не ждали», поправил голову Ивана Грозного и внес правки в другие свои произведения. Поэтому Третьяков велел Репина в галерею не впускать, по крайней мере если у него при себе были кисти и краски.
Наступил еще один важный этап в развитии флагманской площадки в ФДРЦ РДКБ. Радиостудия открывает возможность включить ребенка в творческую деятельность, в которой он может раскрыть свои таланты, о которых он возможно и сам не догадывался. Чтобы записать подкаст, озвучить сюжет или петь, нужна работа над техникой речи, которая и позволяет справиться c временными трудностями, возникшими у детей в ходе тяжелого лечения. А главное, что творчество позволяет отвлечься от мыслей о болезни и получить позитивные эмоции, необходимые для выздоровления.