Бриллиантова Анастасия Алексеевна

Занимаемая должность: Педагог-психолог

Наименование оконченного учебного заведения, год окончания:Московский государственный психолого-педагогический университет, факультет «Клиническая и специальная психология», бакалавриат, диплом с отличием, 2020; Московский государственный психолого-педагогический университет, факультет «Клиническая и специальная психология», магистратура, диплом с отличием, 2022.

Наименование направления подготовки и (или) специальности: Коррекционная психология и дефектология.

Общий стаж работы: 3 года

Стаж работы по специальности: 3 года

Данные о повышении квалификации и (или) профессиональной переподготовке:

Московский центр кадрового потенциала образования. «Организация защиты детей от информации, причиняющей вред здоровью, развитию детей, не соответствующей задачам образования», 16ч, 2020;

Московский центр кадрового потенциала образования. «Технологические аспекты защиты детей от нежелательного контента в сети Интернет», 16ч, 2020;

Центр практической психологии «Личность». «Знакомство с метафорическими ассоциативными картами», 3ч, 2021;

Портал дополнительного профессионального образования. «Когнитивно-поведенческая психотерапия в экстренной помощи при острых эмоциональных состояниях и синдроме эмоционального сгорания», 10ч, 2021;

ФГБОУ МГППУ. «Основы кататимно-имагинативной психотерапии (модуль 1)», 72ч, «Основы кататимно-имагинативной психотерапии (модуль 2)», 72ч, 2022;

Интернациональный институт консультирования и психотерапии им. Ханскарла Лёйнера. Институт символдрамы. Символдрама, ступени А1, А2, В1, В2, С1, стратегии оказания психотерапевтической помощи после пережитой травмы, общая психосоматика», 190ч, 2022;

«Технологии экстренного психологического реагирования и посткризисной психологической поддержки при кризисах и тяжелых жизненных ситуациях», 144ч, 2022;

«Клиническая психология в онкологии. Организация и технологии реализации психосоциальной и медицинской помощи пациента онкологического профиля», 144ч, 2023;

«Тьюторское сопровождение детей, находящихся на длительном лечении: обучение, воспитание, социализация», 144ч, 2023;

«Научная коммуникация психолога: основные формы представления результатов исследования на английском языке», 72ч, 2023

Награды и почетные звания (при наличии):

ФКУ «Центр экстренной психологической помощи МЧС России». Благодарственное письмо от директора ФКУ «ЦЭПП МЧС России» Шойгу Ю.С. за активное участие в деятельности добровольческого психологического отряда, большой личный вклад и достойную работу. 2017 год.

Научно-методическая работа:

Публикации, авторские пособия:

Ровнова А.А. Динамика эмоционально-личностных характеристик детей и подростков с несовершенным остеогенезом в ходе проведения реабилитационной программы// XIX Всероссийская научно-практическая конференция молодых исследователей образования. Доказательный подход в сфере образования. Тезисы конференции. - М.: ФГБОУ ВО МГППУ, 2020. - с.875-877.

Ровнова А.А. Динамика эмоционально-личностных характеристик детей и подростков с несовершенным остеогенезом в ходе проведения реабилитационной программы// Методические рекомендации для специалистов помогающих профессий в организации социально- психологической помощи детям, подросткам, молодым взрослым с несовершенным остеогенезом и членам их семей. М., 2021. - с.21-23.

Куртанова Ю.Е., Ровнова А.А. Диагностика самосознания подростков, перенесших состояние комы// Диагностика в медицинской (клинической) психологии: традиции и перспективы (к 110-летию С.Я. Рубинштейн). Научное издание. Сборник материалов Третьей Всероссийской научно- практической конференции с международным участием 25-26 ноября 2021 г/под ред. Н.В. Зверевой, И.Ф. Рощиной. - М.:, 2021. - с.322-324.

Ровнова А.А., Просвиркин В.Н. Особенности коммуникации у детей и подростков, перенесших состояние комы// Общение в эпоху конвергенции технологий: сб. науч. трудов О-28/ отв. ред. Карпова Н.Л., Петрова Е.А., Зотова О.В.; редколл.: Лабунская В.А., Пашукова Т.И., Пчелинова В.В., Рябикина З.И., Скрипкина Т.П.; ФГБНУ "ПИ РАО". - М.: ФГБНУ "ПИ РАО", 2022. - с. 263-264.

Куртанова Ю.Е., Мещерякова Е.А., Харитонов А.Б., Ровнова А.А. Возможности коррекции эмоционально-личностной сферы детей и подростков с несовершенным остеогенезом в ходе проведения социально- психологической реабилитационной программы // Клиническая и специальная психология. 2022. Том 11. № 1. С. 44–66.

Бриллиантова А.А., Куртанова Ю.Е. Околосмертные переживания и их влияние на личностное развитие детей и подростков, перенесших состояние комы // Вопросы психологии. – 2022 – Т. 68 – № 4 – С. 105-112.

Куртанова Ю.Е., Бриллиантова А.А. Особенности представлений о жизненных перспективах подростков, перенесших состояние комы. // Госпитальная педагогика. Лучшие практики обучения детей, находящихся на длительном лечении в медицинских организациях и на дому: Материалы 4-й Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (Москва, 1-3 ноября 2022 г.) / под ред. С.В. Шарикова, Н.М. Курикаловой, А.Ф. Лоскутова, перевод: Н.М. Курикалова, Е.П. Полякова. 2022 – с. 175-178.

Участие в профессиональных конкурсах:

Всероссийская студенческая олимпиада «Специальная педагогика и психология». Сертификат участника. 2019 год.

Всероссийский (с международным участием) конкурс научно- исследовательских работ «Научный потенциал», диплом третьей степени за научную работу «Особенности самосознания лиц, перенесших клиническую фазу умирания» под научным руководством Куртановой Ю.Е., 2021г.

Всероссийская олимпиада студентов «Я – профессионал» в категории «Магистратура» по направлению «Психология». Сертификат участника. 2021 год.

Участие в семинарах, конференциях разного уровня:

XIX Всероссийская научно-практическая конференция молодых исследователей образования. Доказательный подход в сфере образования, ноябрь 2020 г., доклад «Динамика эмоционально- личностных характеристик детей и подростков с несовершенным остеогенезом в ходе проведения реабилитационной программы»;

2. Третья Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием 25-26 ноября 2021г. «Диагностика в медицинской (клинической) психологии: традиции и перспективы (к 110-летию С.Я. Рубинштейн)», доклад «Диагностика самосознания подростков, перенесших состояние комы».

1-3 ноября 2022 г., Москва, Четвертая всероссийская конференция с международным участием «УчимЗнаем» - Заботливая школа. Доклад «Мобильное Электронное Образование как ресурс организации текстовой деятельности на уроках физики и химии в госпитальной школе»

Четвертая Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Госпитальная педагогика. Лучшие практики обучения детей, находящихся на длительном лечении в медицинских организациях и на дому» 1-3 ноября 2022 года. Доклад: «Особенности представлений о жизненных перспективах подростков, перенесших состояние комы».

Тринадцатые Педагогические чтения флагманской площадки проекта госпитальных школ России «УчимЗнаем», март 2023 года. Доклад: «Возможности социальной реинтеграции детей младшего школьного возраста с онкологическими заболеваниями в процессе воспитательной работы в госпитальной школе».

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Третьи Поляковские чтения по клинической психологии», март 2023 года. Доклад: «Социальная реинтеграция детей с онкологическими заболеваниями после длительного лечения».